近日，為深化產(chǎn)教融合，持續(xù)推進(jìn)校企合作的深度與廣度，在前期省級(jí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)與貴州百訊智匯科技有限公司進(jìn)一步就圍繞服務(wù)企業(yè)的技術(shù)痛點(diǎn)進(jìn)行深入研討。

近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)聚焦貴州省戰(zhàn)略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，在區(qū)域配售電、貴安綠色出行、民爆產(chǎn)業(yè)鏈、電池儲(chǔ)能材料等方面，深化產(chǎn)教融合，目前已經(jīng)完成新一代信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)企業(yè)橫向項(xiàng)目金額近3億元，在著力解決行業(yè)企業(yè)痛點(diǎn)問(wèn)題的同時(shí)，進(jìn)而反哺教學(xué)和科研，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。

(資料圖片僅供參考)

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)能力建設(shè)

團(tuán)隊(duì)的前身是創(chuàng)建于2015年的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（大數(shù)據(jù)方向）教學(xué)團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)是為了服務(wù)貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而組建。2016年，教育部設(shè)置大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，學(xué)院成為全國(guó)首批開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)專業(yè)的高職院校。

團(tuán)隊(duì)教師在給學(xué)生授課

2017年4月，貴州輕工職院將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（大數(shù)據(jù)方向）教學(xué)團(tuán)隊(duì)更名為大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在建設(shè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，在專業(yè)人才培養(yǎng)定位、課程體系建設(shè)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科研與社會(huì)服務(wù)等方面全方位開(kāi)展大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。

2021年，貴州輕工職院大數(shù)據(jù)技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)被列入“第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位”名單。此外，作為貴州省教育工會(huì)推薦的唯一一所高職院校，該團(tuán)隊(duì)榮獲2022年貴州省“工人先鋒號(hào)”稱號(hào)。

教書(shū)育人過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)通過(guò)外引內(nèi)培打造了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。截至目前，團(tuán)隊(duì)教師共有35人，其中正高職稱5名、副高職稱15名；博士3人，碩士18人（含在讀博士2人），“雙師型”教師占比100%。

為提升教師綜合素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)累計(jì)培訓(xùn)10余批超過(guò)百人次。其中，分專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展組織培訓(xùn)研修，提高模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)能力和教學(xué)評(píng)價(jià)能力；借助國(guó)家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃，分批次選派團(tuán)隊(duì)成員赴德國(guó)研修培訓(xùn)，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行本土化改造。

此外，在線開(kāi)展德國(guó)職業(yè)教育專題培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的實(shí)踐能力。通過(guò)研究合作、資源共享、人員互聘、學(xué)分互認(rèn)等方式，團(tuán)隊(duì)圍繞人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)考核等開(kāi)展研修10余次。

醬酒工藝控制參數(shù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研

團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮云計(jì)算技術(shù)及平臺(tái)能力加強(qiáng)校企深度合作，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開(kāi)發(fā)等方面促進(jìn)“雙元”育人。聚焦“三教”改革，團(tuán)隊(duì)不斷加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)、構(gòu)建對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系、打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作模塊化教學(xué)模式等，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)課程教學(xué)，建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源，共開(kāi)發(fā)精品資源共享課程3門(mén)、在線開(kāi)放課程5門(mén)。

同時(shí)，團(tuán)隊(duì)積極做好示范引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)“三教”改革落地落實(shí)。近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)對(duì)接本區(qū)域重點(diǎn)專業(yè)集群，按照省、校級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃，示范引領(lǐng)省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)、省內(nèi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體的建設(shè)。

探索產(chǎn)教融合新模式

產(chǎn)教融合是辦好職業(yè)教育的重要途徑。團(tuán)隊(duì)積極按照國(guó)家相關(guān)文件規(guī)定，并緊密結(jié)合貴州建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新區(qū)的相關(guān)要求，團(tuán)組融合、科創(chuàng)融合、院校融合扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合，推動(dòng)職業(yè)教育高水平發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

在探索融合發(fā)展模式的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)持續(xù)依托服務(wù)企業(yè)的技術(shù)建設(shè)結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，助推教學(xué)團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目服務(wù)有機(jī)融合，協(xié)同開(kāi)展教學(xué)改革工作。

開(kāi)展電池用錳材料工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)工作

其中，圍繞云計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用與維護(hù)崗位需求，團(tuán)隊(duì)根據(jù)“云資源提供-云開(kāi)發(fā)環(huán)境-服務(wù)中臺(tái)-應(yīng)用系統(tǒng)集成”生產(chǎn)項(xiàng)目全流程劃分技術(shù)模塊，參照云計(jì)算技術(shù)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)相應(yīng)的課程體系，開(kāi)發(fā)新型活頁(yè)式和工作手冊(cè)式教材和信息化培訓(xùn)資源，校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和研發(fā)中心。

針對(duì)“真項(xiàng)目”模塊化教學(xué)需要，團(tuán)隊(duì)通過(guò)實(shí)施校企“雙導(dǎo)師制”，形成教師團(tuán)隊(duì)分工和學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的新型教學(xué)模式。

聚焦云計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用與維護(hù)領(lǐng)域企業(yè)的關(guān)鍵崗位和核心技術(shù)模塊，團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展科研項(xiàng)目申報(bào)與研究工作。其中，依托貴州省儲(chǔ)能材料工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程研究中心、院士專家創(chuàng)新工作站、貴州綠色物流大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心等技術(shù)平臺(tái)，參與研究并協(xié)助解決貴州省電池用錳材料在電解、結(jié)晶過(guò)程中的電子級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)難題，展開(kāi)了行業(yè)級(jí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，目前已經(jīng)完成橫向服務(wù)項(xiàng)目金額近3億元。此外，團(tuán)隊(duì)教師及時(shí)把企業(yè)典型項(xiàng)目編入教材，把最新科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例和教學(xué)資源，形成科研服務(wù)企業(yè)與科研反哺教學(xué)良性互動(dòng)機(jī)制。

以大數(shù)據(jù)職教聯(lián)盟促進(jìn)教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)用融合，服務(wù)大數(shù)據(jù)行業(yè)企業(yè)；以中軟產(chǎn)業(yè)學(xué)院推進(jìn)政校企融合，服務(wù)人才培養(yǎng)；以綠色物流大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心面向黔貨出山，服務(wù)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)；以專業(yè)訂單班發(fā)揮行業(yè)企業(yè)主體作用，滿足企業(yè)人才需求……為提升協(xié)同效力，團(tuán)隊(duì)在新一代信息技術(shù)高職院校共同體院校間不斷加強(qiáng)校際合作，并依托貴州省高校工程研究中心項(xiàng)目，整合團(tuán)隊(duì)共同體資源和優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)行業(yè)級(jí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的研究和應(yīng)用工作，積極推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

培養(yǎng)高素質(zhì)大數(shù)據(jù)人才

近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)深化協(xié)同育人效應(yīng)，以學(xué)生為中心、以項(xiàng)目為導(dǎo)向，將崗位需求融入以典型工作任務(wù)為載體的模塊化課程體系，將思政元素、證書(shū)及大賽標(biāo)準(zhǔn)與要求等內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)的訂單式校企育人。

在開(kāi)發(fā)醬酒智能釀造數(shù)字孿生系統(tǒng)

一直以來(lái)，貴州輕工職院大數(shù)據(jù)技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)高度重視技能賽事，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)各級(jí)技能大賽。整合國(guó)賽資源是貴州輕工職院大數(shù)據(jù)技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)拓寬學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展路徑，提高學(xué)生技能水平的有效手段。

截至目前，貴州輕工職院承辦了首屆和第二屆全國(guó)職業(yè)技能大賽“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”賽項(xiàng)，并與企業(yè)共同完成國(guó)賽資源轉(zhuǎn)化工作。這為大數(shù)據(jù)專業(yè)提供了豐富的教學(xué)資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系。并以該專業(yè)為“試驗(yàn)田”，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)融合開(kāi)展“崗課賽證”創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的職業(yè)技能。

在參觀科技企業(yè)

辦學(xué)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)聚焦大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“校政行企”共同打造數(shù)字雙創(chuàng)園，構(gòu)建了以教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單的“融入式”大數(shù)據(jù)育人平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的雙向發(fā)展，產(chǎn)生全新的教學(xué)相長(zhǎng)效果。

立足“雙高計(jì)劃”建設(shè)，貴州輕工職院大數(shù)據(jù)技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)業(yè)務(wù)跟隨、找準(zhǔn)痛點(diǎn)、確定方向、產(chǎn)出成果、開(kāi)發(fā)教材、制定方案等方面的工作，進(jìn)一步完善大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)設(shè)置，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，切實(shí)做到學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)。

通訊員 肖喜生

貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?潘曉飛

編輯 梁珍情

二審 王雨

三審 岳振