據(jù)悉，和傳統(tǒng)錄播課或外教課不同的是，vipJr 新推出的這款互動課基于5-8歲教學(xué)對象的認(rèn)知特點，在教學(xué)內(nèi)容、呈現(xiàn)形式、互動方式、學(xué)習(xí)激勵、效果追蹤等方面做了全方位革新，以確保課堂的趣味性、互動性和個性化。

此外，課程內(nèi)容覆蓋10個國家的地理歷史藝術(shù)等豐富主題，通過原創(chuàng)的手繪動畫課件提升孩子的視覺與審美體驗，并由自主研發(fā)的虛擬IP形象作為引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)造場景化的學(xué)習(xí)體驗。

圖：課程界面示意

據(jù)報道，vipJr創(chuàng)始人楊正大曾在接受采訪時談到，“vipJr的理想在于克服傳統(tǒng)填鴨式教育的弊端，將孩子培養(yǎng)成有想象力、有創(chuàng)造力、有廣闊眼界、有正確價值觀的世界公民，在個性化和興趣化的教學(xué)中，孩子的知識和能力自然會隨著情商逆商一起提升。而該互動課的課程設(shè)計正是楊正大教育理念的具體落地。”

據(jù)介紹，趣味性和強調(diào)(老師/同學(xué)/課件)三方互動性是該課程的一大亮點。為提升孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性，基于先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，該互動課加入了大量具備觸屏、音效和視覺等豐富元素的趣味性練習(xí)，如動畫場景中的拖拽、連線、拼圖等小游戲，如真人學(xué)伴之間的實時游戲PK和獎勵，寓教于樂，激勵學(xué)習(xí)積極性。

值得注意的是，無論是和外教之間的高頻互動、還是和學(xué)伴之間的實時互動，都建立在小班課的基礎(chǔ)上，據(jù)悉，該課程為1對4教學(xué)的小班課模式。

業(yè)內(nèi)人士分析稱，兼具規(guī)?；蛡€性化的小班課或成在線教育的主要趨勢，在互動體驗方面，小班課相對直播公開課具有顯著的優(yōu)勢，而在運營成本和收益方面，小班課又比一對一模式更切實際。

值得一提的是，AI技術(shù)的深度運用為該互動課的教學(xué)效果提供了創(chuàng)新性的提升，相比此前在線課程的AI賦能，vipJr在AI技術(shù)的應(yīng)用方面做了進(jìn)一步的迭代和升級。

據(jù)了解，vipJr此前已實現(xiàn)利用AI技術(shù)為學(xué)員、教材、教師建立多維標(biāo)簽，進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，以保障每個小班需求一致、活躍度和互動性最佳;同時，利用AI技術(shù)監(jiān)測學(xué)生的連線穩(wěn)定度、開口時長等學(xué)習(xí)情況，形成個性化的學(xué)習(xí)監(jiān)測報告，并隨之調(diào)整學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)路徑。

現(xiàn)在，vipJr在AI智能交互上有了更深度和廣度的應(yīng)用，即通過智能語音識別和評分，幫助孩子糾正發(fā)音，提升發(fā)音準(zhǔn)確度;通過智能面部情緒識別，及時掌握孩子的課堂狀態(tài)，便于教師實時個性化輔導(dǎo)和答疑;通過全流程精準(zhǔn)追蹤孩子的課堂、課后學(xué)習(xí)和互動狀態(tài)，形成更為具體的、有對比性的個性化學(xué)習(xí)報告，便于課程顧問精確介入、及時調(diào)整教學(xué)計劃。

據(jù)悉， vipJr互動課新產(chǎn)品上市反饋良好，在首場直播中成交率就高達(dá)10%。