本報記者馬麗婭

掌上咸寧報道

(資料圖片)

“感謝支教老師，讓我們度過了一個難忘的暑假……”8月20日，崇陽縣白霓鎮(zhèn)大塘村，9歲的小朋友恬恬在日記里寫道。

大塘村70%的兒童為留守孩子，他們有的是爸爸外出打工，由媽媽在家獨自帶他們；還有一部分是爸爸媽媽都不在家，由爺爺奶奶代為管教。暑假期間，湖北科技學(xué)院暑期支教隊的志愿者來到該村，開展“希望家園”支教活動。

“老師們到來后，每天帶我們唱歌、跳舞、做手工、玩游戲，讓我們非常開心。”恬恬說。

暑假期間，大量農(nóng)村留守兒童面臨老師管不到、家長無暇管的境地，他們中有的從學(xué)?；氐郊抑欣^續(xù)留守，有的則不遠(yuǎn)千里“遷徙”異鄉(xiāng)與父母短暫團(tuán)聚。如何讓更多孩子的暑假過得平安、快樂而又充實？為此，共青團(tuán)崇陽縣委特邀請和組織大學(xué)生志愿者到該縣開展暑期支教。

據(jù)悉，暑假期間，崇陽“希望家園”的青年志愿者主要由“三下鄉(xiāng)”大學(xué)生和“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生構(gòu)成。

暑假來臨前，崇陽團(tuán)縣委就聯(lián)系對接武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢工程大學(xué)等10所高校，共278名“三下鄉(xiāng)”大學(xué)生，在全縣36個共同締造試點村和基礎(chǔ)條件較好的村（社區(qū)）開設(shè)暑期“希望家園”托管班，托管2800余名留守兒童。

另外，通過公開招募方式，動員42名“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生到社區(qū)（網(wǎng)格）參與8個“希望家園”托管班服務(wù)，托管留守兒童300余名。

該縣每個點的“希望家園”課程都豐富多樣。除去安全自護(hù)教育第一課、紅歌學(xué)唱課等6門必上課程之外，青年志愿者們結(jié)合自身專業(yè)和特長，設(shè)置特色課程，包括課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、安全自護(hù)、心理關(guān)愛等。其中，華中科技大學(xué)志愿者開設(shè)科學(xué)實驗課，湖北科技學(xué)院志愿者開設(shè)國學(xué)課，武漢紡織大學(xué)志愿者開設(shè)扎染課，武昌理工學(xué)院志愿者開設(shè)了親情專線……

“孩子們不僅安全度過暑假，還學(xué)到了知識?！卑啄捩?zhèn)回頭嶺村60多歲的村民甘至青感慨。

“通過調(diào)動社會資源，完善‘希望家園’管理模式，這個暑假，全縣留守兒童成功實現(xiàn)‘學(xué)業(yè)有教、安全有保、親情有護(hù)、生活有幫、困難有助’的目標(biāo)要求。”崇陽團(tuán)縣委書記許玉祥表示，將持續(xù)加強(qiáng)崇陽“希望工程”品牌建設(shè)，將希望的種子播撒在每個夏天，助力留守兒童健康成長。

責(zé)編：王馨茁