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計(jì)算對(duì)聯(lián)裝裱尺寸、解決節(jié)水難題、優(yōu)化木藝藝術(shù)品加工時(shí)間……6月24日下午，本市初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)科目落下帷幕。基教研專家表示，今年試題在試卷結(jié)構(gòu)、題型分布、分?jǐn)?shù)設(shè)置等方面保持穩(wěn)定；試題通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，搭建起數(shù)學(xué)知識(shí)與問(wèn)題之間的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中進(jìn)行數(shù)學(xué)觀察、數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達(dá)。

“北京卷歷來(lái)注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，從生活情境、科學(xué)情境和數(shù)學(xué)情境等方面入手，選擇貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知加工特點(diǎn)的素材。”北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院高級(jí)教師俞京寧舉例，比如，第16題以學(xué)生參加木藝藝術(shù)品加工實(shí)踐活動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)了工序最優(yōu)化的問(wèn)題，考查學(xué)生邏輯推理的能力，體現(xiàn)勞動(dòng)中的數(shù)學(xué)；第21題以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)為載體，設(shè)計(jì)了對(duì)聯(lián)裝裱尺寸的問(wèn)題，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，考查考生建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。“這樣的設(shè)計(jì)既幫助考生體會(huì)數(shù)學(xué)是認(rèn)識(shí)、理解、表達(dá)真實(shí)世界的工具、方法和語(yǔ)言，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問(wèn)題的能力，同時(shí)也引導(dǎo)考生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！庇峋幷f(shuō)。

在北京教育考試院專家看來(lái)，今年的試題重視挖掘教材，結(jié)合教材中的內(nèi)容、學(xué)科思維與思想方法進(jìn)行再設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教師用好教材，學(xué)生學(xué)好教材，進(jìn)一步引導(dǎo)教學(xué)回歸教材。試卷中，大部分題目的創(chuàng)設(shè)與教材聯(lián)系密切，梯度設(shè)計(jì)細(xì)致合理。與2022年北京卷相比，今年試題在題型和設(shè)問(wèn)上保持了穩(wěn)定。比如，第1、2、5、6、7、9等題考查基礎(chǔ)知識(shí)，第3、10、11、17、18等題考查基本技能，第21等題考查基本思想，第23、25等題考查基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

來(lái)源：北京日?qǐng)?bào)客戶端 | 記者 牛偉坤 李祺瑤

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