濟寧市普育回民小學 沙軍

“以學生為中心，讓教育回歸育人本質(zhì)”

(資料圖)

“當時，這是一所新建成的城郊學校，因為沒有歷史底蘊，很多老師甚至都不愿意將孩子送到本校讀書?！?012年，沙軍被任命為濟寧市南池小學校長，回憶那段過往，沙軍很是感慨。

為了改變學校當前局面，沙軍決定從教學改革入手，并確定了“1+10+n”語文教改?！案母镆越滩臑橹?，在完成教材內(nèi)容的同時，老師利用課堂時間幫助學生完成10本經(jīng)典或優(yōu)秀圖書的閱讀和學習?！鄙耻娬f，這樣做就是要拓展學生的閱讀量，用量的積累產(chǎn)生質(zhì)的飛躍?！?年的時間，我們學校每一個學生都能讀100本以上的優(yōu)秀書籍?！?/p>

短短幾年時間，沙軍的語文教改發(fā)生了令人矚目的變化。不僅如此，還帶動了學校的各項工作，體育教學、社團活動也取得了突出成績，各自形成特色。

2021年秋季開學，沙軍調(diào)任為濟寧市普育回民小學校長。新的開始，讓他又有了新的想法。沙軍組織語文教師開展起“極課”研究，“所謂的‘極課’就是將所有階段都嚴格要求到極致，需要教師和學生投入大量的時間和熱情鉆研，絕不馬虎、敷衍?！痹趥湔n階段，學校要求老師先獨自鉆研教材，再廣泛參考資料，不單單依靠網(wǎng)絡(luò)，學校更強調(diào)閱讀紙質(zhì)書、報刊形成教案，最后在專家指導下的團隊研討、修改、定稿。“對抗無效磨課、抄襲現(xiàn)成教案、學生配合的表演課、應付課，我們直視問題，以求逐漸解決?！鄙耻姼嬖V記者，他們在聽課時發(fā)現(xiàn)，有的學生抄襲《課文全解》、舉手提問發(fā)言總是幾個“尖子生”、學生朗讀發(fā)言聲如蚊蠅、明明學生都會寫老師卻只教其中兩個，“我們會在研討中毫不遮掩地指出這些矛盾，改進課堂效率，將要求達到極致。”

為了見到實效，學校要求每課必評，不客套，不敷衍，實事求是，優(yōu)點說足，以利發(fā)揚，缺點說透，以利改進，不貶低，更不溢美，通過結(jié)果評課后擇班再上。沙軍介紹，“極課”與“1+10+N”語文教改一脈相承，是進一步深化和拓展。極課進行了十四次，該校教授授課8節(jié)，引入校外授課教師6節(jié)，產(chǎn)生良好的教學效果?！皹O課讓年輕的老師對教材有了更加深厚的感知，講課完全站在學生立場，做到了以學生為中心，讓教育回歸育人本質(zhì)，實現(xiàn)了新課標所倡導的課程育人?！?本報記者 李勝男)

濟寧市育才中學 劉長亮

“讓中華傳統(tǒng)文化潤澤學生心田”

“教師是學生成長路上的引路人，賡續(xù)百年教育初心，肩負立德樹人使命。讓我們用大愛關(guān)心學生，讓每一位學生長成屬于自己的樣子；讓我們用智慧感染學生，讓每一位學生成為國家的棟梁之才?！?月7日，值此教師節(jié)來臨之際，濟寧市育才中學副校長、2023級高一九班班主任、語文教師劉長亮向所有的老師送上最誠摯的祝福。

揣一顆讓每一位學生發(fā)展之心，懷一腔對教育執(zhí)著奉獻之情，俯首耕耘十幾年，育得桃李四方香，這就是劉長亮的真實寫照。他堅持弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并植根每一位學生心中?！敖邮苓^中華傳統(tǒng)文化教育的孩子，常能以孝悌對待家人，以誠信對待朋友，以道義對待取舍，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物。”劉長亮告訴記者。

成為“專家型”教師，一直是劉長亮努力追求的目標。從教以來，他銳意進取，不斷學習教學新理念，變革育人方式，積極進行課題研究，不斷提升自身教學業(yè)務能力，主持并參與多項課題的研究，成立課題研究小組，帶動了一大批青年教師的成長。

作為學校分管教學的副校長，他積極協(xié)助校長開展學校管理工作，抓好學校教學工作的落實。在“辦令全社會尊重的學校”的辦學愿景指引下，堅持“普育英才”的教學理念。推動教師發(fā)展工程，帶領(lǐng)教師聚焦新課程，研究新教材，賦能新高考，積極促進博士工作室、省市名師工作室、齊魯名校長、名班主任工作室的創(chuàng)建及活動開展。鉆研課程建設(shè)工程，強化學科建設(shè)，引領(lǐng)課程改革，推進學校成為山東省首批特色高中。提升校園文化建設(shè)工程，積極營造人人熱愛讀書的氛圍，引領(lǐng)全體師生終身學習，為他們繪就高尚幸福生活的文化底色。

劉長亮始終默默將青春與追求、心血與智慧編織進熱愛的教育事業(yè)，將信仰與勤奮融入教書育人的人生歷程，用心守護著這份平凡而又神圣的事業(yè)，書寫愛崗敬業(yè)、誠信友善、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的新時代育人篇章。(本報記者 王艷茹)