文\谷從

(資料圖片)

編輯\小意觀育兒

前幾天到朋友家做客，聊天的時(shí)候她兒子在和爸爸打鬧，他爸爸故意拿走他的東西不還，弄得他十分惱怒，對(duì)著爸爸拳打腳踢，一兩歲的

我意識(shí)到這是一個(gè)不好的情況，就和她提出了一些建議，她也認(rèn)真地分析了一下，認(rèn)為這確實(shí)是一件引起后怕的事情。

孩子情緒不受控制容易被激怒，做出的行為幾乎是本能的反應(yīng)。這種拳打腳踢看上去無關(guān)緊要，實(shí)際上若沒有正確的引導(dǎo)是很容易走向極端的，對(duì)孩子未來生活也會(huì)有很大的負(fù)面影響。

暴力傾向?qū)⒆拥奈：Γ?/p>

1.

鄰居家的小孩今年六歲，是出了名的小霸王，幾家的孩子通常是一起玩的，而他總是一副我是老大的模樣趾高氣昂地命令其他的孩子，有不和他心意的還會(huì)對(duì)他們動(dòng)手，時(shí)間一長，沒有人再愿意和他玩。一看到他，就都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他也就只好自己待在家里。

人的基本屬性是社會(huì)性，就不可能離開集體獨(dú)自生活。家長把孩子帶到這個(gè)世界，卻不能保護(hù)他一輩子。孩子總是要走出家庭的保護(hù)套，接觸外面的人和事，而具有

2.

孩子欺負(fù)了別人，有些家長竟然還沾沾自喜地認(rèn)為：我的孩子真棒，不會(huì)被別人欺負(fù)了。實(shí)際上，這是你的孩子運(yùn)氣好，總是喜歡打人的孩子，如果有一天遇上了比自己還要粗暴強(qiáng)勁的人，是最容易被人報(bào)復(fù)的。

著名精神學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，性欲和攻擊性是人類兩大基本欲望，而暴力作為生來就存在人體內(nèi)的因子如果不經(jīng)過后天的正確引導(dǎo)，就很容易造成孩子的價(jià)值觀錯(cuò)亂，順其本心從而漸漸失去人應(yīng)有的理智。

有些家長認(rèn)為，孩子打人是青春期

美國心理學(xué)家研究表示：孩子動(dòng)手打人，可能是一種偏激的社交方式。換句話說，孩子會(huì)動(dòng)手打人，是

那么，父母應(yīng)該如何加強(qiáng)孩子的社交力呢？

一般來說，進(jìn)行社交的基本方式是語言的表達(dá)。孩子會(huì)動(dòng)手發(fā)泄情緒，很大一部分原因是因?yàn)槠饺盏那榫w沒有紓解的渠道，父母在孩子成長的過程中，最應(yīng)該做的就是陪伴，在孩子想要傾訴的時(shí)候做一個(gè)合格的聆聽者。

孩子社交力弱，就是不懂得如何適當(dāng)?shù)嘏c他人相處。這種情況往往是由于從小沒有接觸過陌生的環(huán)境，所以在面對(duì)不可預(yù)料的人和事的面前就會(huì)不自覺制造一道保護(hù)自己的屏障。

所以，家長可以多帶孩子到公園、游樂園、朋友聚餐之類的公共場合，逐步讓孩子適應(yīng)，鍛煉他們的心理素質(zhì)，這有利于提高孩子的社交能力。

除了提高孩子的對(duì)外社交能力，還應(yīng)該增強(qiáng)孩子對(duì)自我的認(rèn)知。讓他們意識(shí)到，暴力是一種錯(cuò)誤的行為，并且讓他們自己承擔(dān)自己的錯(cuò)誤所造成的后果。只有當(dāng)孩子知道什么是錯(cuò)誤的行為之后，才能用一種正確的態(tài)度去和他人相處。

當(dāng)孩子做出過激的舉動(dòng)的時(shí)候，家長應(yīng)該制止，但選對(duì)方法很重要。我堂哥常常對(duì)我說，他父親的教育理念就是：不打不成才。而現(xiàn)在他的孩子一不聽話，他也難免會(huì)動(dòng)手。實(shí)際上，以暴制暴的方法是非常不妥當(dāng)?shù)?，長期被暴力的孩子很容易在長大之后用同樣的方式對(duì)待自己的孩子，更不要說對(duì)待他人。

總結(jié)：

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有了暴力傾向，作為家長不應(yīng)該聽之任之，坐視不管，但也不必極度恐慌，弄清孩子行為背后的心理原因，進(jìn)行針對(duì)性地規(guī)范引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，就能給孩子一個(gè)明媚的青春。