此文主要是以市內(nèi)六區(qū)的和平區(qū)、河西區(qū)、南開區(qū)為例，盤點(diǎn)三個(gè)區(qū)的學(xué)片劃分、解讀學(xué)片內(nèi)的優(yōu)勢(shì)與不足，并列舉分析每一片區(qū)有特點(diǎn)學(xué)校的具體情況，旨在全民搖號(hào)的大背景下，為大家梳理出我們?cè)撚械乃悸放c應(yīng)對(duì)策略。

(相關(guān)資料圖)

第一部分 所謂“上三區(qū)”的由來(lái)

最近，只要是提到天津市內(nèi)六區(qū)的教育，就經(jīng)常會(huì)看到一種說(shuō)法，天津市內(nèi)六區(qū)分為“上三區(qū)”——和平、河西、南開；和“下三區(qū)”——河?xùn)|河北紅橋。

我并不同意這種說(shuō)法，所謂“上”嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只有和平河西有比較好的教育資源，南開區(qū)只是南開中學(xué)一家獨(dú)大，還有“翔宇”這樣一所高山一般的私立，教育資源嚴(yán)重不均衡，不能算“上乘”。

但為了介紹方便，我還是會(huì)按照習(xí)慣性地將和平河西南開統(tǒng)稱為上三區(qū)，來(lái)進(jìn)行逐一分析。

河?xùn)|河北并不是沒有好學(xué)校，像是河?xùn)|的7中、45中、102中都是傳統(tǒng)意義上的老牌公立校，學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，老師負(fù)責(zé)，由于地理位置等因素，每年中考后也有很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生留在本校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

所以每年的高考成績(jī)也都能保持一定的水準(zhǔn)。

而且，河北河?xùn)|等地，確實(shí)是在路程上與和平河西有一定的距離，如果考慮孩子上學(xué)因素的話，家長(zhǎng)們很有可能不會(huì)考慮所謂“上三區(qū)”，這也就導(dǎo)致了河?xùn)|河北同胞們“偏安一隅”的狀態(tài)。

紅橋區(qū)的情況就簡(jiǎn)單些，人口少，面積小，是一個(gè)存在感很低的地區(qū)。

而且，區(qū)內(nèi)已經(jīng)有了三中、民族等公立校，以及方舟怡和等私立校，生源完全可以內(nèi)部消化。

第二部分 目前三個(gè)區(qū)劃中的學(xué)片劃分情況

話不多說(shuō)，直接上圖吧，三個(gè)區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域都被劃分為三個(gè)片區(qū)，片區(qū)內(nèi)小學(xué)以及對(duì)應(yīng)中學(xué)，一目了然，有需要的可以直接存圖收藏，以備不時(shí)之需。

還要補(bǔ)充一點(diǎn)，每個(gè)區(qū)都有五所面向全區(qū)招生的私立校，請(qǐng)一并保存：

和平區(qū)：益中、嘉誠(chéng)、雙菱、興南、建華

河西區(qū)：圣功、自立、培杰、求是、匯德

南開區(qū)：翔宇（保山）、翔宇國(guó)際（梅江）、日新、津英、育賢

和平三個(gè)學(xué)區(qū)的劃分明細(xì)

河西的三個(gè)學(xué)區(qū)劃分明細(xì)

南開的三個(gè)學(xué)區(qū)劃分明細(xì)

第三部分 逐一說(shuō)明各區(qū)的優(yōu)勢(shì)與不足

1、和平區(qū)

和平區(qū)的教育區(qū)位優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑是全市最優(yōu)。

說(shuō)和平是全市最優(yōu)，不僅體現(xiàn)在市五所它獨(dú)占兩所，更體現(xiàn)在和平區(qū)義務(wù)教育的均衡化，放眼全市來(lái)看，不客氣的說(shuō)一句，和平區(qū)的“墊底”初中，也許在某些區(qū)，都是好學(xué)校。

這與和平整體教研水平高，全區(qū)的教育定位，以及孩子們從小接觸考試考的“超綱”題，都有關(guān)系。

再不客氣的說(shuō)一句，更與孩子們從小在課外輔導(dǎo)班的積累有直接關(guān)系。

和平的資源最優(yōu)，但和平的家長(zhǎng)也是最焦慮的。

為啥？因?yàn)槎枷牒蒙霞雍醚健?/p>

小升初，能去益中，咱絕不進(jìn)嘉誠(chéng)。

牛蛙云集，攀比加重，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。

好在，今年的全民搖號(hào)，及時(shí)遏制住了這股“歪風(fēng)邪氣”，讓大家的心態(tài)都回歸于平靜。

很多人覺得所謂的搖號(hào)并不均衡，失去了讓牛娃進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會(huì)。

其實(shí)我想說(shuō)，在義務(wù)教育階段，我們所接觸的就是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，能力選拔的鍛煉與考試只占到很小的比例，也就是說(shuō)，有這一方面需求的孩子也只是一少部分。

不是說(shuō)考進(jìn)益中，三年后就都能進(jìn)一中實(shí)驗(yàn)班；也不是說(shuō)搖到11中就失去了去五所上高中的機(jī)會(huì)。

中考一張卷，對(duì)每個(gè)人都是機(jī)會(huì)均等。

所以，我說(shuō)，搖號(hào)挺好，大家都可以冷靜可觀的看到并且融入到真正的“均衡”教育中。

可以給孩子寬松的環(huán)境，或者說(shuō)給孩子更適合他走的路：學(xué)校都一樣，想學(xué)靠自己。

這么說(shuō)也許有點(diǎn)殘忍或者說(shuō)不負(fù)責(zé)任。

但環(huán)境已然如此，請(qǐng)問(wèn)您還有更好的辦法嗎？

2、河西區(qū)

和平說(shuō)完，咱們來(lái)看看河西。

跟競(jìng)爭(zhēng)激烈的和平相比，感覺河西的家長(zhǎng)心態(tài)上多了一絲“佛系”。

地域廣闊，果然對(duì)大家心態(tài)的成長(zhǎng)有所幫助。

不過(guò)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)依然是暗地洶涌。

河西依然是坐擁兩所著名高中新華與實(shí)驗(yàn)，但是河西的孩子們，也依然會(huì)對(duì)三所：一中、耀華、南開，蠢蠢欲動(dòng)。

而且，每年外區(qū)的孩子們也“惦記著”實(shí)驗(yàn)和四中，這無(wú)疑也加大了河西區(qū)孩子的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

河西的優(yōu)勢(shì)在于基礎(chǔ)教育做的很好，拿歷年歷次期中期末統(tǒng)考題，或是中考模擬題舉例，考察范圍貼近課內(nèi)知識(shí)以及中考水平，絕沒有為難孩子們的意思，使得孩子們學(xué)習(xí)方向明確，不會(huì)因?yàn)轭}目的偏難怪而走很多彎路。

這一點(diǎn)非常使得肯定。

不過(guò)，這也是河西的一個(gè)不足，題目過(guò)于基礎(chǔ)化對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)不足夠，使得孩子們到了高中階段的學(xué)習(xí)會(huì)有一些吃力。

不過(guò)這個(gè)問(wèn)題個(gè)體差異較大，在此我說(shuō)的是普遍性的趨勢(shì)化現(xiàn)象，具體個(gè)別問(wèn)題就不再詳述。

3、南開區(qū)

關(guān)于南開區(qū)的學(xué)區(qū)劃分，一句話總結(jié)就是“南開區(qū)真的太難了”。

全區(qū)的公立校中，南開中學(xué)是如同大山一般的存在，使得同區(qū)內(nèi)所有學(xué)校黯然失色。

而且，南開區(qū)內(nèi)不管哪一個(gè)學(xué)區(qū)，除去南開中學(xué)，其他幾所公立學(xué)校無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)成績(jī)還是中考錄取分?jǐn)?shù)，都不是很拔尖，確實(shí)是斷檔最為嚴(yán)重的一個(gè)區(qū)。

情況真的是有些尷尬，所以在今年的小升初志愿填報(bào)上，身為北片的孩子們，一定是非常難以抉擇的吧。

我懂你們。

不過(guò)，好消息是梅江翔宇今年也開始招收南開學(xué)籍的學(xué)生了，這無(wú)疑是給了南開學(xué)籍的同學(xué)們一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，運(yùn)氣成分很大。

不過(guò)，有總比沒有好，聊勝于無(wú)。

第四部分 未來(lái)的路

我的觀點(diǎn)是：以不變應(yīng)萬(wàn)變。

未來(lái)，教育資源會(huì)更加的均衡化，讓人失衡的“看分”上初中時(shí)代，一去不復(fù)返了。

搖號(hào)大環(huán)境下，也許有個(gè)別老牌公立校確實(shí)是落寞了，某些曾經(jīng)很低調(diào)的公立校卻憑借著一貫的兢兢業(yè)業(yè)，為自己積累下了一定的口碑與成績(jī)。

這很正常，大家也不必腹誹搖號(hào)有多么的不好。

畢竟，學(xué)習(xí)是個(gè)人行為，想學(xué)的，在哪里都會(huì)努力。

不想學(xué)的，去哪了也都提不起勁頭。

我說(shuō)的不變，是心態(tài)不變，用我們一貫堅(jiān)持的心來(lái)應(yīng)對(duì)政策或者是環(huán)境的變化。

想學(xué)習(xí)，不管有沒有條件，有多大的困難，我也要迎頭去學(xué)，目標(biāo)是五所，是三所，是實(shí)驗(yàn)班，那么就向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

如果家長(zhǎng)或者自己已經(jīng)認(rèn)定，自己并不是有強(qiáng)烈意愿或者很高的能力能考出怎樣得高分，那么在家門口，安安穩(wěn)穩(wěn)上學(xué)，快快樂樂回家，也不失為一個(gè)好的選擇。

千萬(wàn)不能攀比心太重，一定要看清楚自己的能力與定位。

其實(shí)，在全民搖號(hào)的背景下，我倒是覺得常規(guī)的什么老牌公立，或是牛娃輩出的私立校都不香了。反倒是崇尚自由，旨在培養(yǎng)孩子能力和興趣的國(guó)際學(xué)校更能吸引我的目光。家長(zhǎng)朋友們也可以把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，多看看，多感受，站得更高，也許能有更新更深的想法呢？

讓禮圈網(wǎng)友觀點(diǎn)：其實(shí)你想想再好的學(xué)校，不如有個(gè)好爹媽，以后80后的孩子面臨的是更現(xiàn)實(shí)的階級(jí)固化，以后都能上大學(xué)都有敲門磚，按照目前經(jīng)濟(jì)走勢(shì)~體制外基本會(huì)呈現(xiàn)出等死狀態(tài)……但是體制內(nèi)的飯碗還是胎里帶最重要了,選擇了河西三片，在綜合考慮房子，接送孩子等問(wèn)題上以后做的選擇，很多人都想上和平，但是實(shí)力不允許房子買不起，接送孩子太遠(yuǎn)，上班太費(fèi)勁,高考制度不變 搖號(hào)只會(huì)抹殺一些學(xué)生考進(jìn)優(yōu)秀大學(xué)的機(jī)會(huì)。

雖然有些可能上不了大學(xué)的人 搖號(hào)運(yùn)氣好 遇到好的資源能上三本院校。

但是10個(gè)985院校畢業(yè)生20年后創(chuàng)造的財(cái)富肯定大于100個(gè)三本畢業(yè)生。

這個(gè)社會(huì)缺人才 不缺庸才,更正一下：嘉誠(chéng)比益中的私立好！

不只是學(xué)習(xí)成績(jī)上這一項(xiàng)。

如果留學(xué)簽嘉誠(chéng)占優(yōu)！

這段話，值得深思，講的很有道理，搖號(hào)是公允的：很多人覺得所謂的搖號(hào)并不均衡，失去了讓牛娃進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會(huì)。

其實(shí)我想說(shuō)，在義務(wù)教育階段，我們所接觸的就是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，能力選拔的鍛煉與考試只占到很小的比例，也就是說(shuō)，有這一方面需求的孩子也只是一少部分。

不是說(shuō)考進(jìn)益中，三年后就都能進(jìn)一中實(shí)驗(yàn)班；也不是說(shuō)搖到11中就失去了去五所上高中的機(jī)會(huì)。

中考一張卷，對(duì)每個(gè)人都是機(jī)會(huì)均等。

所以，我說(shuō)，搖號(hào)挺好，大家都可以冷靜可觀的看到并且融入到真正的“均衡”教育中。

可以給孩子寬松的環(huán)境，或者說(shuō)給孩子更適合他走的路：學(xué)校都一樣，想學(xué)靠自己。

這么說(shuō)也許有點(diǎn)殘忍或者說(shuō)不負(fù)責(zé)任。

但環(huán)境已然如此，請(qǐng)問(wèn)您還有更好的辦法嗎？,南開北片的家長(zhǎng)在太難的志愿填報(bào)過(guò)程中最后決定第二志愿寫國(guó)際學(xué)校了，南開新成立不久的國(guó)際校，從幼兒園到高中都有，我想您肯定知道是哪所了，期待您下次的分析分享,有那研究學(xué)區(qū)房的功夫不如多掙點(diǎn)錢，讓孩子直接成為富二代，以后本科都是基本的，看現(xiàn)在教育考試就知道,天津分市內(nèi)6區(qū)，市內(nèi)六區(qū)這又分成上三區(qū)和下三區(qū)了。

哎呀呀！

這是跟誰(shuí)??！

一定要爭(zhēng)個(gè)高下。

天津中學(xué)的初中到底是什么水平呢？希望老師解答一下,天津人70歲了，也真長(zhǎng)知識(shí)了，第一次聽說(shuō)上三區(qū)的說(shuō)法，賣房的中介真是奇才,我建議今后中國(guó)教育就采取搖號(hào)政策，上大學(xué)全國(guó)統(tǒng)一搖號(hào)，這樣上清華北大就不是夢(mèng)了。

搖號(hào)了，還真不好說(shuō)，同事孩子模范小學(xué)學(xué)習(xí)好，排名靠前，結(jié)果被搖到了匯文,搖號(hào)變?yōu)槠骄?，以前的好學(xué)校未必真好，過(guò)幾年，重新洗牌了，市5所，市9所，都將變化學(xué)校了。