“天賦是萬能的，但機(jī)會(huì)不是”——這句話描述了世界各地?cái)?shù)百萬難民學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。

今年，傳音控股深化與聯(lián)合國(guó)難民署（UNHCR）的合作，攜旗下科技品牌TECNO繼續(xù)支持難民高等教育獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目——愛因斯坦學(xué)術(shù)難民倡議（Albert Einstein German Academic Refugee Initiative，簡(jiǎn)稱DAFI）。此合作旨在為非洲難民青年提供高等教育和實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，支持他們充分釋放潛能，并最終為教育公平貢獻(xiàn)企業(yè)力量。

(相關(guān)資料圖)

透過三名難民青年的故事，了解難民高等教育獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目給他們帶來了什么機(jī)會(huì)，如何改變他們的人生。

Deline Ramiro Yihumutima

德琳·拉米羅·伊胡穆蒂瑪

圖片版權(quán): ? UNHCR/ Charity Nzomo

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23歲的德琳出生在肯尼亞，她的家人在她出生前就逃離了盧旺達(dá)的家。年幼時(shí)，德琳在卡庫馬難民營(yíng)的安吉麗娜·朱莉女子小學(xué)接受小學(xué)教育，后來到埃爾多雷特的古拉布·洛查布學(xué)院接受中學(xué)教育。她努力完成了高中學(xué)業(yè)，并獲得了難民高等教育獎(jiǎng)學(xué)金。這筆獎(jiǎng)學(xué)金使德琳能夠在馬辛德·穆里羅科技大學(xué)追尋她的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)新聞與大眾傳播。

Yves Umuhoza

伊夫·烏姆霍扎

圖片版權(quán): ? UNHCR/ Sonia Gonzalez Suarez

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伊夫出生于非洲布隆迪共和國(guó)，1998年他隨家人來到津巴布韋，以擺脫流離失所的生活。他在高中時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理展現(xiàn)了濃厚的興趣，還對(duì)能源發(fā)展格外關(guān)注，立志成為可持續(xù)能源發(fā)展的倡導(dǎo)者。通過努力，伊夫成功申請(qǐng)了難民高等教育獎(jiǎng)學(xué)金。他在津巴布韋的一所理工大學(xué)攻讀燃料與能源工程學(xué)士學(xué)位，并成功獲得了在太陽能行業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。他還多次在全球平臺(tái)上發(fā)言，宣傳難民教育的意義，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展以及緩解氣候變化的影響。

Bahati Ernestine

巴哈蒂·歐內(nèi)斯廷

圖片版權(quán): ? UNHCR/ Gordon Welters

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二十多年前，由于盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)，巴哈蒂的家人帶著剛出生幾周的她一起逃往肯尼亞。她小時(shí)候住在內(nèi)羅畢郊區(qū)的一個(gè)小房子里。她在艱苦的環(huán)境中完成了用法語教授的小學(xué)和中學(xué)課程。高中畢業(yè)后，在聯(lián)合國(guó)難民署和合作伙伴的資助下，她獲得難民高等獎(jiǎng)學(xué)金，開始在肯尼亞的一所大學(xué)攻讀護(hù)理專業(yè)。在多語言環(huán)境中成長(zhǎng)和生活，她經(jīng)常利用自己的時(shí)間為難民做翻譯工作。

“我不想向生活低頭”巴哈蒂說，“有時(shí)我和我周圍的人群都會(huì)有無助的感覺?！弊鳛橐幻y民，她一直擔(dān)心潛在的不穩(wěn)定和不安全因素，若動(dòng)蕩再次發(fā)生，她希望自己能擁有幫助社區(qū)和他人的能力，這也是她選擇護(hù)理學(xué)的原因。在高等教育結(jié)束后，巴哈蒂主動(dòng)選擇成為醫(yī)護(hù)人員，希望幫助更多因暴力或沖突而受傷的人們，為社區(qū)和當(dāng)?shù)厝嗣褡龀鲎约旱呢暙I(xiàn)。

肯尼亞暴發(fā)新冠疫情期間，她作為聯(lián)合國(guó)難民署的志愿者，在內(nèi)羅畢收治新冠肺炎患者的醫(yī)院里參加第一線護(hù)理工作?，F(xiàn)在，巴哈蒂是牛津大學(xué)難民主導(dǎo)的研究中心學(xué)生事務(wù)主管，負(fù)責(zé)學(xué)生的錄取、學(xué)業(yè)以及生活事宜。

“高等教育幫助我發(fā)展自身，找到工作，給我?guī)砹嘶仞伾鐓^(qū)的能力。此外，我也可以通過自己的能力擺脫難民標(biāo)簽所帶來的一些限制?！彼f，“高等教育可以改變一生，而我就是證明?！?/p>