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樂(lè)編童年 樂(lè)織童夢(mèng) ——華鎣市永興鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)展大班編織活動(dòng)

2023-06-23 22:01:02 來(lái)源 : 教育文摘周報(bào)


(資料圖片僅供參考)

編織是中華民族的傳統(tǒng)手工藝術(shù)，為讓幼兒了解這一傳統(tǒng)手藝，華鎣市永興鎮(zhèn)幼兒園大班開(kāi)展了“樂(lè)編童年，樂(lè)織童夢(mèng)”編織活動(dòng)，將編織融入到日常游戲活動(dòng)中來(lái)。幼兒通過(guò)直接的感知、實(shí)際的操作，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的同時(shí)，促進(jìn)幼兒審美經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展，讓幼兒從小感受傳統(tǒng)文化的魅力。

該園充分挖掘本土資源，創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦園特色。在開(kāi)展班本課程編織活動(dòng)中，利用自然資源，既讓幼兒園自然教育課程得以豐富，同時(shí)還節(jié)約了幼兒園的資源。

一是利用好園內(nèi)自然材料。幼兒自我探索園內(nèi)可用于編織的材料，在尋找材料的過(guò)程中相互交流，比較誰(shuí)找到的材料更加適合，再根據(jù)老師教的方法嘗試編織。既提高了幼兒的編織興趣，又促進(jìn)了幼兒之間的發(fā)現(xiàn)、探索、合作能力。

圖為幼兒自己用樹(shù)枝、線團(tuán)進(jìn)行纏繞編織

二是變廢為寶——自制紙板編織器。編織不僅是傳統(tǒng)文化的傳承，更是對(duì)幼兒創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。在了解編織方式的同時(shí)更要尋找編織的類別。老師鼓勵(lì)幼兒用收集來(lái)的廢舊紙板加工成簡(jiǎn)單的編織器。在培養(yǎng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)中，更鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

圖為幼兒利用自制紙板編織器進(jìn)行纏繞編織

三是拓展戶外資源。充分發(fā)揮家園共育功能，利用社區(qū)、家長(zhǎng)為幼兒園提供便捷、可用的自然資源。稻草是農(nóng)村常見(jiàn)的自然材料，根據(jù)稻草的韌性、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

圖為幼兒用稻草編辮子

編織課程的開(kāi)展，不僅讓幼兒感受到了編織的魅力與樂(lè)趣，還讓他們?cè)谏钪懈玫厝ダ米匀徊牧习l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。(郭瑤)

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